编者按： 昨日，本报《老师苦练学生家长叫饶》的稿件，在家长中引起不小共鸣。 不少家长致电本报，表示报道中所说的和发生在自己孩子身上的情况很相似。大家共同关心的话题是，如何才能走出高强度低效率的作业误区，让孩子们从无谓的作业负担中走出来。

　　昨日，记者走访了我市部分学校，采集了他们的先进经验，希望以此“抛砖引玉”，让学生们的家庭作业越来越轻松，越来越高效。

　　办“作业超市”设“无作业日”

　　武汉常青实验小学万玉霞校长介绍：全校各班每天的课外作业都要在校园网的“作业平台”上发布，老师布置的课外作业必须分成3类： A类是基础必做题；B类和C类是强化和拓展题，学生自选，老师在线答疑。

　　“通过作业上网，我发现布置重复抄写作业的老师明显减少。孩子遇到难题可以选做，也可在线寻求老师帮助。”家长这样说。

　　据了解，该校还将每周三作为全校的无家庭作业日。这一天放学后，学生可自由地发挥自己的兴趣爱好。

　　家庭作业走向“多样化”

　　家庭作业形式单一， 容易让学生感觉疲劳乏味。 江岸区一元路小学周李旋老师的做法是，丰富作业形式。经常布置一些调查性、研究性、实践性、开放性的作业，激发学生做作业的积极主动性。

　　“作业很有趣，很有挑战性，做起来带劲。”学生们这样评价说。

　　班主任“总量把关”

　　一个老师布置30分钟的作业，作业量不大，可如果5 科老师每人布置30分钟作业，非得把学生累趴不可。

　　为了控制学生每天家庭作业总量，汉阳七里中学授予班主任“尚方宝剑”，每天统计学生家庭作业总量，对学科作业量进行调整，以确保学生家庭作业总量不超过1.5小时。 记者 周锐 实习生 王珍